他山之石
求实求是 从我做起
浏览次数: 3357    发布时间:2008-05-30

---赴上海市格致中学学习汇报        魏群生

 

316我们一行四人带着学校领导的重托、怀着对百年名校的憧憬,踏上了来上海学习的路程, 17日上午到达上海教科院 。张丽芳主任热情接待我们,介绍学习计划和相关安排,安排细致周到。中午安排我们与教科院领导、格致中学张志敏校长见面,下午送我们到学校。我安排在教务处,张国红、乔伟两位老师分别安排到物理、生物教研组,朱冠华老师安排在高一年级组,我们住在学生公寓,步行去学校有十五分钟路程。

我们在格致的一个月里,受到了学校领导和老师们的热情接待和细致入微的照顾,感受到了上海人的大家风范、宽阔胸怀,从参与学校重大事件的安排,到跟学老师的指导,以及食宿的周到安排,都令我们深深感动,我们由衷地对格致中学的领导和老师们一个月来为我们付出的辛苦表示我们诚挚的谢意。

上海是国际大都市,格致中学是所百年名校,原先只能在网上慕名查看,近日我们却能以老师的身份深入体验它的厚重文化和精神,我们受益匪浅。

一、学校概况

格致中学始建于1874年(清同治十三年)。有着134年的办学历史,它的前身,先后为格致书院、工商局格致公学与上海市市立格致中学,是我国最早开办的中西合办、官民合资,最先传授自然科学知识、培养科技人才的新型学堂之一。学校继承“爱国、科学”的优良传统,弘扬“格物致知,求实求是”精神,为国家培养了大批优秀人才(包括9位两院院士),并以其教育的高质量享誉海内外。学校1985年即为本市首批市重点中学,现为上海市首批“实验性示范性高中”之一。江泽民同志曾为学校题词“乐育英才”,90年代初时任上海市长的朱镕基同志视察学校时说“格致中学以三流的校舍、二流的设备、培养了一流人才”。

学校正门口,有一块高3米的巨石上面镌刻着毛泽东同志亲笔书写的“格致中学”四个大字。

校园的中央草坪上有两尊青铜色的铜像,分别是学校主要创始人中国著名化学家徐寿和英国著名学者傅兰雅。

格致作为一种学术思想,蕴涵着民族精神的精粹,从形成起一直在不断完善与丰富,但格致作为校名一直没有变更,格致校址也是上海市知名重点高中中唯一一所迄今没有变动的。

二、办学成绩

格致中学非常重视对学生思维品质、创新意识和实践能力的培养,多年来,形成了“和谐发展、理科见长”的教学优势和育人特色。学校的口号是“让每个学生都成功”。学校历来以高考的高升学率(99.5%以上)和竞赛的高获奖率在市内著称。

1、被报送的学生:

2004年清华大学4人,北京大学1人,复旦大学8人,上海交大5人,中央财经大学1人,北京大学非通用语种专业提前录取2人,上海外国语大学非通用语种专业提前录取3人;

2005年清华大学3人,北京大学2人,复旦大学2人,上海交大7人,华中科技大学1人,上海外国语大学非通用语种专业提前录取1人;

2006年清华大学1人,复旦大学3人,上海交大8人,上海外国语大学非通用语种专业提前录取2人;

2007年清华大学5人,北京大学5人,复旦大学1人,上海交大6人,南开大学1人,浙江大学非通用语种专业提前录取1人,上海外国语大学非通用语种专业提前录取1人;

2008年清华大学5人,北京大学6人,复旦大学5人,上海交大2人,浙江大学非通用语种专业提前录取2人,上海外国语大学非通用语种专业提前录取4人。今年报送入清华、北大的学生数已超过上海中学(上海中学共9人)。

以上均是数、理、化、生、信息学科全国奥林匹克竞赛上海赛区一等奖的获得者。

2

近年来部分毕业生去向

 

清华大学

北京大学

复旦大学

交通大学

同济大学

法国精英班

(政府项目)

2004

5

3

53

39

41

7

2005

4

3

48

59

35

5

2006

2

 

40

64

43

1

三、学校特色

1、建筑命名寓意隽永。五栋外墙赭红色的建筑错落有致、庄重典雅,除校史楼外,校园里根据功能定位,学校将其他四幢楼分别命名为“格意楼”、“物趣楼”、“致远楼”、“知行楼”。楼名首字连读为“格物致知”,次字连读为“意趣远行”,寓意隽永,耐人寻味。

2、基础建设一流。建有室外运动场、室内蓝、排、乒乓球馆、室内游泳池、室内击剑馆等一系列运动场所,为开展游泳、室内射击、击剑、跆拳道、蓝、排、网、乒乓、羽毛球等项目提供了优越的条件。这一切,体现了格致整体布局的“精致、雅致、别致”的特点,极大提升了学校的办学优势,拓展了国际教育平台。

学校的实验室更是以精、特、优而著称于全市,有视频化远程教室、具有同声翻译功能的演讲厅、上海市中小学德育研究中心、网络中心机房、网络管理室、演播厅、编辑室、导控室、电教室、网络视频教室(唐氏基金会捐赠)、格致电视台学生电视台、电视台工作室、学生网站、东方网学生记者站格致中学分站、上海市普教系统庄起黎物理名师培养基地、国际教育与交流中心、上海资优教育研究中心、专家视导室、名师工作室会议室。

3、校本课程独具特色。①基础课程:分层,如体育,两节连排、男女分开;②拓展型课程:分类,五大类50多门,学生任意选修,③斯诺克、击剑、心理课、才艺、茶艺、经典哲学、格致学等他无我有;④研究型课程:自主,高一、高二学生每年须独立地完成一门研究型选修课

选修课、活动课科目:PASCAL程序设计、闪客入门、AUTO CAD表演艺术平面设计、慧角机器人、能力风暴个人机器人、邓小平著作读书会、法语、乒乓、跟我学击剑、围棋、国际象棋、混声合唱、民乐队、弦乐队、爵士乐队、踢踏舞、音乐剧、茶艺、礼仪是现代人的必修课、photoshop图像处理技术、时政风云与模拟联合国、中医针灸推拿入门、中西文化比较、绿色生活、天文学基础、日本语、跆拳道、现代技术与物理、网络基础设计、物理思维能力的培养、机算机实用技术、大国崛起解读、学科竞赛讲座等,一个学期最多能开50多门课,每学期开学前三周根据学生选报的情况,制订计划,第四周开始上课。

4、学校统一制作教研组格言,内容蕴涵深远。。

语文教研组:诚意  正身  传道  授业;

数学教研组:计数变形  研学悟真;

外语教研组:融中西方文化  行通才教育;

物理教研组:格物思理  合力超越;

化学教研组:变化中  求发展;

生物教研组:春风甘雨育万物  格致基因出通才;

政治教研组:求真务实      美;

历史教研组:究天人之际  通古今之变;

地理教研组:经纬天地  格物致理。

5、国际视野办学。学校先后与美国、德国、法国、日本、韩国、澳大利亚、港台等国家和地区的学校结为友好学校,师生长期交流互访,彼此促进。今年已确定派三名高一学生赴美国学习一年,将来不参加高考,直接攻读美国耶鲁大学,相关手续学校正在办理中。

格致中学与澳大利亚PLC学校结为姊妹学校,每年寒暑假互派4名老师和10名学生去考察,学生费用自理,教师免费。派出的是学校成绩优秀的老师,和品学兼优的学生,接待更是特别,实行家庭接待方式,双方都很欢迎。与香港的颜宝玲书院、深圳宝安中学互相交换校本教材、定期互派教师进行讲课交流。

6、德育教育成果丰硕。①充分利用百年老校和地处市中心的优势,提升民族自豪感,编制校友风采录,利用校史馆组织讲解团,参观陈毅广场、一大会址、五卅惨案遗址、仪式教育,进行爱国主义、责任教育,开展多采的校园生活,建设温馨校园。②每学年有体育节、艺术节、社团节、文化节,学生社团有30多个,有些被评为明星社团,如邓读会。联合国形象大使张博,中央电视台著名节目主持人张泉灵也都受益于学生社团的锻炼③德育也开展科研,进行分层教育,高一、二、三年级的德育内容不尽相同,同一年级的学生实施的教育也不相同。④社会实践活动丰富,比较出名的有南京拓展训练、大别山社会考察活动。

学校的特色亮点和成绩,使格致已成为一种文化、一种品牌、一种荣耀的代名词。这些成绩的取得靠的是优秀的教师和完善的管理。

四、拼搏奉献的教师队伍

学校教职工130多人,拥有诸多市、区教学骨干,其中7名特级教师组成指导教学工作的“专家视导室”,有四名特级教师主持了各自的黄埔区名师工作室,其中有一位是上海市名师培养基地导师;还有全国骨干教师一名,区学科带头人7名,高级教师70名,占教师总数的65%

1、教师业务精湛,勇挑重担,一人承担几个人的工作量。有不少老师来自全国各地,有黑龙江、河南、江苏、浙江的,都是通过招聘进来的骨干精英,业务能力非常强。教务处一个副主任蔡老师,负责教师津贴发放,同时担高一、高三两个年级的数学课,在格致中学像这样一个人承担如此重的工作量的老师还有许多。

2、教师科研水平高。每个教研组都有老师们自己编写的校本课程,学校负责印制成册,印刷相当精美,作为选修课给学生使用,如《经典哲学》《格致学》《上海市英语新世纪教材拓展教学》《才艺综合素养》《互动式环境教育活动设计》等等,数学组有一个版本作为高三三轮复习课本在使用。

3、课堂教学务实高效。老师的讲课不讲花架子,坚持堂堂清、段段清,课堂上时间不够用,课下找时间解决问题。老师们很明白自己的定位和价值,知道弘扬什么、抵制什么,很重视掌控学生现状,抓出成效。老师上课允许随时听课,只用在上课前告知即可。讲课容量大、有深度、有广度,很务实。比如讲“数形结合的思想方法”一节课,有要点分析、三个原则、两大结合点,四十分钟时间讲了四道不同类型的典型例题,总结要学生做到胸中有图、见数想图非常到位,学生听得全面明白,条理清楚。尽管这节课不是在为参评优质课而上,但胜似优质课。

4、牺牲休息时间,不计报酬,为学生解答疑难。我们在这一个月的学习时间里,感受最深的就是老师们的敬业奉献精。中午不休息为学生解答疑难问题,批改作业,下午前两节课为正课,1550以后没选修任务的教师和学生可以回家,后两节为拓展课,但有的教师最晚到1800还没走,或备课或答疑。特别令人感动的是上上任格致中学校长,现名誉校长高润华老师,75岁高龄,还担任高一语文课,在格致工作50年,和蔼慈祥,身体康健,精神矍铄,有一天中午我们见到她抱着作业本到教室给学生答疑,真不愧是敬业楷模,那种情景令人肃然起敬。看到这些我们就不难想象学生的素质和成绩出自哪里,正是老师们这种无私奉献才使得了一个个优秀的学生走进国家著名高等学府。

5、注重学养,讲究修养、内外兼修。教师精神抖擞,敬业奉献,一心扑在教学上,把教学当成了自己的事业。老师们除了上课时间,其他时间都在办公室静心而又精心地备课,我们无论什么时候到教研组里去,都会看到他们在自己的电脑上认真作课。

自觉参加每周一次的业务进修,计算学分。自控自律做得非常好,教研组旁边就有一个房间,放有一张乒乓球台,专供教师活动锻炼用,但老师们都是在中午和下午四点正课结束后才去打球。

在教务处学习的一个月里,我们见到学生有迟到的现象,没看到教师上课有迟到的。看到最早的730到办公室上班,最晚的下午600下班离校。最远的要提前一个小时从家出发,才能按时到校。上班期间没人检查,没人监督,办公室很少有长时间的嬉哈说笑,大多时间都是在默默地在电脑上做着自己的事情。

老师们都很谦和,本来老师们讲课的水平已经相当高,备课都已相当精心,成绩已经相当优秀,学生都已相当满意,但在每次我们听课以后,还非常诚恳向我们征求意见,感触颇深。不由得使我想起泰戈尔的名言:君子多谦和,小人多骄傲。谦和基于力量,傲慢基于无能。

五、科学、民主、高效的管理

1、学校机构设置:四处一室。校长办公室、教导处、德育处、总务处、教育科研处。教导处下设教研组、图书馆、实验室、文印室。

2、后勤管理社会化。学校后勤社会化管理是学校的一大亮点。学校管理的理念:专业化、人本化、智能化,有八个中心:体育中心、餐饮中心、学生事务中心、国际交流中心、电教网络中心、学生社团中心、物业中心、宿管中心,其中四个已经实行社会化管理,一个依托专业机构进行管理。格致中学体育俱乐部,一幢大楼7层:一层游泳馆,四层乒乓球馆,五层羽毛球馆、排球馆、篮球馆。900—11451315—1700供学生上课使用,其余时间对社会开放,学校教师可以免费锻炼。

整个管理模式是学校掌控、社会管理,学校提出管理目标,竞争经营运作,实行经费包干。这样学校领导就能把全部精力投放到教学上,专注于教学事务管理。格致的社会化管理在上海是一个成功的典范。

3、学校工作突出两条线——教学管理、德育管理。实行年级组管理,年级主任必须是班主任兼任,班主任集中坐在年级办公室,主要负责学生德育,教学方面的事务教务处通过教研组布置。德育处、教务处配合默契、分工明确,课堂教学、教师业务属教学,课堂以外属德育。每项重大活动的前期工作运作中没有形式上的协调,从网页上看到相关的通知后,各自马上就行动起来了,进行得有条不紊,每个人心中非常清楚学校工作的重点和要求,学校利益高于一切重于一切,利于学校的工作一呼百应,整个工作务实高效。

4、优劳优酬。津贴报酬分配比例合理,一线教师与二线辅助教师,小学科教师与大学科教师,任课教师与行政人员收入高低不等。成绩好坏直接影响到教师的绩效工资,并且差距非常大。但老师们惊人一致地认为学校的安排非常合理,对自己的岗位都非常满意。

5、全员聘任。每学期人事聘任有办公室负责进行,教务处聘课任教师,德育处聘班主任,办公室聘行政管理人员,校办汇总,经学校审核后发放任务书。教师聘任程序是:五月份各教研组根据学校计划进行师资分析,先填写个人意向表,然后学校组织考核聘用,任务书在71前发到每个教师手中。

学校评职晋级与学科成绩挂钩,绩效工资与学科成绩挂钩。行政管理干部、从一线优秀教师中选拔出来,同时校长和其它管理干部仍坚持到第一线去,并没有因为行政工作而刀枪入库,马放南山,除书记外均代课,并且都联系有教研组、备课组,参加公开课听课、评课,经常深入把握教学实情。

班主任聘任由德育处负责,根据学生评教情况,结合教学成绩,原则上选聘语文、数学、英语等主科教师,教学成绩要好。同时待遇也很优厚,根据教师任班主任的年限分级发放。有些优秀的教师如果有晋级的需要,而学校又没聘用的可安排作副班主任,但不发津贴;有些因为年龄大获其它原因确实需要助手的已聘班主任,学校安排一名胜任的教师做副班主任,津贴为班主任的一半;不胜任班主任工作的教师即使填有意向,学校也不予以聘用。这方面工作非常顺利,学校聘用后公示,师生都要认可通过。

6、教学管理细致到位。落实三定四统一的集体备课制度,三定:定时间地点、定中心发言人、定内容落实。四统一:统一要求、统一进度、统一练习、统一考核。备课组活动时,要求全体参加,请假凭书面通知(附公假复印件),其他作事假、病假等处理。

教学检查实行三级监督:学生填写记录表,教研组长签字确认,教务处抽查核实记入工作量。

高度重视质量评价。学校制定有质量管理常规、教研工作管理常规、备课工作常规、作业管理常规、拓展型课程实施方案、威尼斯赌场:加强教研组长工作职责的要求、监考工作操作要点、考试工作流程、试场规则等细致入微的管理制度。

统考、联考、高考分析评价均参考在全市的排名,成绩优秀的学科,学校领导大会表扬、小会表扬,差的学科学校领导直言不讳提出批评,并且直接深入学科组和老师一起查原因、想对策。高三七校联考后,校领导、班主任利用中午的时间每个班逐班进行分析,及时调整教学策略。

学校非常重视竞赛辅导工作,学校每年招生时都想办法录取一些优质生源,确保竞赛后继有人。数、理、化、生竞赛学生经考试选拔,然后组班辅导,每周四节安排在周六、周日,假期10天集中。每年设立伯乐奖,奖励在各学科竞赛中效果突出的教师。

在教学方面的精力投入、重视程度、完备的工作制度确保了教学质量的不断提升,也使我们悟出格致中学办出今天的成绩决不是偶然所为。

六、学习感悟

一个月的时间,转瞬即逝,学习回来,有无限的留恋,无尽的思索。留恋的是格致之行的所学、所见、所闻,思索的是今后的所悟、所往、所求。

上海的工作节奏很快,一上班就像驶进了工作高速路,一天实实在在八个小时一点也不虚度。在这一个月的学习生活中真切的体会到人生没有彩排,每天都是现场直播。有以下几点感悟愿与大家共勉:

1、名校的魅力激人奋进。一所名校,它的魅力不在于楼有多高,设施有多好,而在于先进的教育理念和办学业绩,在于丰厚的历史底蕴和学校文化,格致中学社会声誉好,好在有求真务实的干劲,好在有优秀的学校文化传统——格致的育人目标、办学理念、教学风格、课程特色、师生的情感追求。格致中学是一所百年名校,有着底蕴丰厚的历史文化,这种令人叹服的文化是一代一代的积淀,是一种创造力,是一种凝聚力,是一种氛围,是一种熏陶,是每位教师奋斗出来的。进入格致,就很快被它的氛围所影响、所规范,而自觉融入到其中。我们在二中工作和生活,就要为它的文化和声誉努力工作、努力奋斗。

2、求实求是干工作。真真实实做人,踏踏实实做事。格致有先进的办学理念:格物致知,求真务实,学生为本,创新超越。格致的定位是现代格致,其灵魂是求实,其精髓是求是,这么一所名气冲霄的学校处处体现出的是真性情,行政实实在在地干,教师实实在在地教,学生踏踏实实地学,学校举行的校内活动、对外联谊活动、对外开放的教学活动,没有任何作秀应付的意图,只有实实在在的锻炼学生、发展教师的目的。人生重要的不是站的位置,而是朝的方向。

3、用平常心、上家常课、做常规事、做常态人。我们就是一个普通人,对大多数来讲,一定要干净彻底的消灭当伟大人物的梦想,这种梦想有两个危害:一是让你无法心甘情愿地去做好身边的小事,二是让你总对自己失望。所以给自己定好位,用平常心、上家常课、做常规事、做常态人,上有效的教学、高效的课堂,只要思想在进步、业务水平在提升就好。有了这样的准则,我想平常心就会有超常的思想,家常课就会很新颖,常规事就会做得很创新。

4、从自我做起,厚积校园文化,为二中的蓬勃发展贡献力量。学校已为我们搭建好良好的奋斗平台,学校的成功发展靠大家。我们应积极主动,以始为终,人人为学校着想,人人为学生着想,人人操心做事,重在做事,踏踏实实做好自己该干的事,那么我们也就做好了细节,细节决定成败,我想我们离名校也不像想象中的那么遥远。

格致中学的老师宝贵的经验、优良的传统、顽强拼搏的敬业精神、雷厉风行的工作作风,我们会带回来发扬光大。一个月在人生长河中只是短暂一瞬间,但留给我们的记忆却是永久的,没有比脚更长的路,没有比人更高的山。我们一定会在格致精神的鼓舞激励下,为学校的美好前景做出自己最大的贡献。

 

 

 

 

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