他山之石
走素质教育之路,创世界一流名校
浏览次数: 2946    发布时间:2007-12-20

杨万美

“尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步。”这就是中国人民大学附属中学的办学理念。人大附中的全体师生员工,满怀激情,精诚团结,无私奉献,开拓创新,向着“国内领先,国际一流”学校的办学目标前进。学校面貌变化之大,教育创新成果之丰,示范辐射范围之广,国内外声誉增长之快,在人大附中的发展史上是空前的。在一个月的学习中,感受很多而且都很深,其中最深的是人大附中的素质教育。

尊重个性,挖掘潜力,素质教育结出丰硕成果

1 出色的教育教学成绩。

20042007年的4年中,人大附中考入北京大学、清华大学617人,涌现出3个北京市状元、5个榜眼、2个探花、2个世界奥赛冠军、22个数学满分。2007年人大附中高考成绩位列北京市各校之首,概括为十大亮点:

1)、林茜同学以709分的优异成绩取得北京市理科状元(另有学科竞赛全国一等奖20分加分)。

2)、北京市理科700分以上30人,人大12人,占全市所有700分以上学生的40%。

3)、北京市理科数学4个满分,全部为人大附中学生。

4)、北京市文科数学12个满分,人大附中3人,占全市25%;

5)、文理科600分以上410人,其中理科600分以上358人,文科600分以上52人。

6)、考入北京大学82人、清华大学62人、香港名校25人(其中有7人各获得50万元的奖学金),合计169人;考入中国人民大学49人。复读班今年高考也取得了优异成绩,考入北京大学20人、清华大学12人、香港名校9人,中国人民大学5人。

7)、理科统招生重点大学上线率99%,文科统招生重点大学上线率100%

8)、人大附中文理各科平均分都名列海淀区第一:理科总分639.14,语文120.89,数学131.25,英语127.31,理综259.69;文科总分618.69,语文125.4,数学138.88,英语130.29,文综224.12

9)、人大附中今年有31名同学被保送到北京大学、清华大学,1名同学被保送到中国人民大学。

10)、陈亦晨同学以优异的成绩被美国哈佛大学录取,李昂被美国威廉姆斯学院录取,宋睿捷被美国哥伦比亚大学录取,他们三人并获得了全额奖学金;李冰洁被美国纽约大学录取;周瑞佳被美国杜克大学录取;刘丹蕾被瑞士伯尔尼音乐学院录取。

 综上合计:考入北大、清华196人,香港名校34人,中国人民大学54人。合计284人。

2 功夫在“课外”

刘彭芝校长说:“素质教育不是不要高考成绩,高考成绩的好坏也不是应试教育的结果,威尼斯赌场:近几年高考成绩的取得是与加强学生的素质培养分不开的”。如果眼睛只盯住高考,高考考什么就讲什么,高考不考的就不讲,是不能提高学生能力的,高考也不会取得好成绩。学校开设了150多门选修课、特色课和校本课,改革了传统的课堂结构,努力拓宽学生的知识视野,使学生的素质全面地提高,个性健康发展。学生在学好各门学科的同时,根据自己的特长、爱好,选修几门课程,拓宽知识层面,加深内容理解,提高综合素质。这些课充分体现了“以学生的发展为本,全面提高学生素质,重点培养创新思维和实践能力”的原则。实践证明:选修课和特色课的开设,开阔了眼界,增强了自信,激发了学习兴趣,挖掘了学习潜能,培养了创新、实践和自主学习的能力。在提高学生素质的同时也提高了学生的学习成绩。 

人大附中的是校训:崇德、博学、创新、求实。这个校训又落实到每一个教师的具体工作中,每个教师都为了学生的发展,为了学校的发展努力工作,这样学生的潜质在这样的环境里面,他的心灵很自由,他的潜力被充分挖掘出来,他就取得了很好的发展,最终取得了很好的成绩。实际上不单是高考的问题,是属于素质教育的问题学校开设的选修课、特色课和校本课,很多科目高考完全不涉及,但课程照样开得红红火火。如发明创造课、汽车模拟驾驶课、科学实践课、社会实践课、现代少年课、心理导向课、形体课等。同时,人大附中在课程结构上也进行了改革,开设了选修课和双语教学课,其中选修课150多门:如文学鉴赏、天文观测、化学自主实验、自然辩证法、网页制作、英美文学、英语戏剧,仅外语选修就有英语、日语、法语、德语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、韩语、意大利语等9种语言课和16门外教学科课。吸引了很多学生报名学习。学校还将课堂延伸至大学和国家科研机关的实验室,组织学生到北京大学、清华大学、北京师范大学以及兴隆天文台等实验室学习,选派优秀学生到中国科学院遗传所人类基因组中心实验室,参与破译人类基因图谱的实验。世界权威的科学杂志《Nature》登载了我国科学家参与的20世纪自然科学三大工程之一“人类基因组计划”的科研成果,人大附中有12名学生和1位老师参与了此项活动。为此,人大附中的校名、学生老师的姓名由《Nature》杂志刊出,这也是中国中学生的名字首度出现在《Nature》杂志上。对于很多学生而言,选修澳门现金网是一种知识视野的拓宽。沈献章校长说,“我们的学生并不是死读书、读死书的书呆子,很多学生都有自己的业余爱好,这对他们的课堂学习更是一种促进。”

学生成绩提升的背后,是全体老师的敬业付出。老师们牺牲了大量业余时间为学生辅导、答疑,为了不耽误学生时间,老师的中午饭常常是草草打发;为了不让学生掉进题海,老师要先跳进题海,为学生编排少而精的练习;老师之间,从不为一己之利而保留教学经验,这使得大家能在教学中最大限度地发挥了集体智慧。正是全体老师的团队精神、科学精神、奉献精神,才取得现在的成绩。

“集体出智慧,集体出力量,功到自然成。”沈献章校长说,今天的优异成绩,是人大附中多年来积淀、积累的结果,也是学校素质教育成果的体现。
3
。育人目标:崇高理想+全面发展+突出特长+创新精神

  “当然,教育的最大成功并不是让学生拿到高分。”作为学校主管高中教学工作的负责人,沈献章校长认为,教会学生做人、做学问并且全面发展,才是学校孜孜以求的育人目标。“做人上,我们要培养有崇高理想、积极进取的阳光学生;学习中,我们会给学生‘猎枪’,而不是‘猎物’;知识面上,理科生要多了解文、史、哲知识,文科生的理、化、生也不能偏废,我们要培养的是复合型人才。”

人大附中的超常教育在全国处于领先地位,培养了许多品学兼优、特长突出、全面发展、富有创新精神和实践能力的学生。先后有上千名学生以其杰出的创造力和优异的成绩在各类学科竞赛和创造发明比赛中获奖。郎瑞田荣获第35届世界中学生奥林匹克物理竞赛金牌;姚健钢同学获第35届国际数学奥林匹克竞赛满分金牌;肖梁同学在第42届国际数学奥林匹克竞赛中,以满分的成绩荣获金牌;严实同学在第七届“雷达杯”中国青少年科学英才奖大赛中获全国第一名。人大附中学生多次获北京市中学生银帆奖、金鹏奖及北京市十佳中学生;多次获全国青少年创新大赛科学论文一等奖;获市级以上创造发明奖100余项,特等奖、国际金奖和银奖共9项,国家金奖6项,获国家专利局批准的专利5项,有3项已被厂家开发生产。人大附中学生发明的“投掷器材的警示装置”获第二届波兰国际发明博览会特等奖,并参加了20005月在美国举行的英特尔国际科学与工程大奖赛(ISEF),获优秀奖。人大附中为高等学校输送了大批高质量的优秀毕业生,成为培养国家优秀人才的摇篮。

融入社会的综合实践活动。丰富的社会实践活动是培养学生社会责任感的最好课堂,他们把着力点放在探索能够引导学生去实践、体验、感悟的活动形式上,让学生用自己的双眼去看,用自己的双手去触摸,用自己的心灵去感悟。例如,组织人大附中志愿团,开展“模拟联合国”、开办学生公司等多种活动,成为孩子们了解社会,服务社会,培养社会责任感。近年来,他们还把综合社会实践活动与研究性学习结合起来,以“奉献爱心、服务社会、学以致用、博学创新”为主题,引导学生以研究的态度组织开展社会实践活动,提高活动的质量与水平。学生们在这些活动中表现很强的创造力,良好的组织协调能力,很多活动搞得卓见成效,富有创意,学生的一些方案引起了专家和有关部门的重视。
    人大附中组建了合唱团、交响乐团、舞蹈队、篮球队、排球队、乒乓球队、三高足球队、围棋队、国际象棋队等社团,他们多次代表学校参加国内外的各种竞赛活动并取得了优异成绩。交响乐团曾获全国首届中学生文艺会演创作、指挥、演奏三个一等奖,北京市中小学生艺术节一等奖;合唱团获北京市第六届学生合唱节一等奖;舞蹈队获北京市一等奖。杨夏男同学在中国剧院成功地举办了个人音乐舞蹈专场演出,张雪绯同学在金帆音乐厅成功地举办了个人钢琴演奏会。艺术团的交响乐、舞蹈、合唱等多种艺术形式的汇报演出曾多次赴法国、美国、奥地利等多个国家,200711月的《在灿烂阳光下》的汇报演出精彩纷呈,舞蹈《凤飞扬》更是掀起了全场的高潮,来自中外各国的专家和学者们被中国中学生所震撼。程丛夫同学多次获得全国卡丁车锦标赛(国际A级)个人冠军;国际比赛亚洲冠军,并与英国某甲赛车俱乐部签约,有望成为中国第一位F1赛车手。

当初为缓解升学压力而建立的文艺、体育团体,现已成为带动全校体育、美育的母舰,成为英才迭出的摇篮。人大附中“三高”足球队去年在全国中学生运动会上获足球比赛冠军。今年在奥斯陆“挪威杯”世界青少年足球赛中获C组、D组亚军,这是我国足球在国际比赛中取得的最好成绩。人大附中学生围棋队战胜大学冠军队。人大附中学生管乐团、交响乐团、合唱团多次登上神圣音乐殿堂,在国内、国外演出都受到欢迎。舞蹈团主要演员杨夏男,从小学三年级进入华罗庚学校,现已是高中学生,她曾荣获中国首届少儿影视艺术汇演舞蹈金奖,当选百名中国好少年。 激发学生创新精神 在人大附中,焕然一新的劳技课,大幅度增加了科技含量,以金工、木工、电子为基础,将小发明小创造引入课堂。面向全校学生开出的“发明与创造”课,介绍全国创造发明的优秀作品,介绍专利知识,进行实际制作;“发明与创造”课,有课时、有教师、有教材、有场所,与科普教育、课外活动紧密挂钩,有效地增强了学生的创新意识和动手能力。学生的发明创造成果有80多项获市级以上奖励,其中6项国际金、银奖,6项国家级金奖。

 新开设的“科学实践”课,重点介绍当代科技发展,运用所学知识解决实际问题,体验人类在探索自然和社会运动规律时所使用的方法,揭示科学精神的实质。在开放式的教学活动中,学生有机会到国家实验室一试身手。12名学生由1位老师带领,到中科院遗传所人类基因组中心实验室,参与中国1%“人类基因组序列构建”活动,完成了两篇高质量的论文,在第十届全国青少年创造发明和科学论文比赛中获一、二等奖。

4大胆放手,勇于创新。

  在学习的一个月的时间里,处处就能感受到创新这个字眼,很多事情,学校敢于放手让学生自已去做,主要表现有:

1)学生给外国访问者当翻译。有一次我在网络阅览室上网查资料,发现有一位学生正在给一群美国人介绍网络阅览室,感到很惊奇,一打听才知道,他们所有的外国访问者来到人大附中都选派学生当翻译,以给学生提供学习交流的机会。

2)学生为校长们讲课。据刘校长介绍,北京市高中知名校长培训班上研讨研究性学习问题,请人大附中介绍经验,人大附中让3个学生前去讲解演示,50分钟的经验介绍结束后,校长们为学生热烈鼓掌,连声称赞。

3)中日远程教学让学生去准备。中日远程教学是中日学生间的一次友谊切磋,也是一场高素质的较量,主要英语讲数学,其内容还涉及美术等知识,学生们是在进行名副其实的研究性学习,活动分三次进行,第一次主要由日本学生从解析几何的角度介绍数学斜投影法和绘画;第二次主要由中国学生从欧氏几何学的角度介绍数学远近法与绘画;第三次日中两国学生交流学习体会,在整个教学中双方均使用英语。日本学生讲完,人大附中的林一青开始质疑,他从斜投影作图与仿射几何的角度,提出了一个闭曲线的问题。日本学生愣住了,不知是数学原因还是英语原因,据悉日本准备的内容大多是日本教师完成的,学生比较被动,一问就问住了,而人大附中的内容都是由学生准备的,他们表现很出色,他们在自主性、积极性、独立性、创新性、扩散性、分析力等方面均优于日本学生。

4)学生真的去搞研究。

学生们常常深入到社会的各个角落调查研究、查资料。社会生活的实际问题不像标准答案那么简单,一些难以解决的问题都由学生想方设法解决。不仅培养了学生的科学态度、科学精神,还培养了学生的生活自理能力。在研究性学习中的获奖者很多,我们亲眼所见的是200711月份的第七届“明天小小科学家”揭幕,人大附中有五位同学获奖

一等奖有:
        王萌 的植物学项目《气候因子对草地植物叶片解剖特征的影响 》
        贺虎 的计算机项目《基于离散隐马尔科夫模型和三维人脸表情的情感判决 》
        汪泰雨 的化学项目 《辐射交联形状记忆聚合物无卤阻燃的研究》

二等奖有:
        黄靖程的生物化学项目《应用于追踪线虫衰老状态的自动化计数法和脂褐素活体检测法》
        赵晓东的动物学项目《 德国小蠊触角生长及食物信息感受器位置研究 》

这五名选手均获得了免试进入大学的保送资格。在比赛现场,王萌同学被清华大学电子信息工程系录取,贺虎同学被清华大学计算机系录取,汪泰雨同学被清华大学电子信息工程系录取。

这样的例子很多很多,他们确实以学生为主体,培养学生的自学能力和创新精神,从而使学生的学习积极性、主动性、自觉性更高,学习效果更好

二.一流的教育教学设施和现代教育技术为素质教育搭建平台。
  1一流的教育教学设施

虚拟科学实验室、电子实验室、平面设计教室、新动力英语教室、远程教室、汽车模拟驾驶室、多媒体视听教室、学生网络自主实验室等多种专用教室,以及各类设备先进的学科实验室和天文穹顶、陶艺教室等设备齐全的学生活动中心,为学生的学习、生活、娱乐、研究性学习等提供了一流的服务,发挥着一流的辅助作用,为人大附中的素质教育搭建了坚实的平台。

2、先进的现代教育技术

人大附中大力实施现代教育技术工程,致力于开创以电脑网络为基础、以图书馆为信息源、以数字化为模式、以现代教育技术为手段的现代化教学环境,占领了国内外中学界现代教育技术的制高点,被评为“全国现代教育技术示范校”。开通了与日本、美国、新加坡、韩国、芬兰的远程教学活动,此外,人大附中还开通了与北京市十个远郊区县中学的远程教学。随着国际交流的日益广泛,人大附中与美国、日本、新加坡、澳大利亚、德国、韩国、泰国、芬兰等国外的多所学校建立了友好关系,成为一所开放性的学校。人大附中国际部招收了16个国家和地区的120多名学生,并已经开办了英国剑桥高中课程(A-Level)班。  新世纪的人大附中,正以更加雄伟的姿态,向着“国内领先,国际一流,创世界名校”的宏伟目标前进。

三.轰轰烈烈的新课改革把素质教育推向深入。

人大附中的新课程改革早在90年代已经开始,今年是用新课程标准的第一年,新课程的教育理念、课程设置、倡导的学习方式等使学生获得充分的、自由的发展。下面以化学课程改革为例谈一谈人大附中进行新课改后学生和教师的变化。

1.学生的变化

 1).学生变得爱思索、爱提问、更自信。听课时发现,学生善于思考问题,经常有新点子,经常从不同角度提出问题,与老师和同学讨论。其次是敢于质疑老师并发表自己的见解、敢于质疑教材上的某些具体问题,超越教材、超越老师,这也是学生更加自信的表现。

2).学生学习化学的兴趣变得更加高涨。新教材老师更关注学生的关注点,教学强调要从学生的生活体验出发,学生感受到化学对生活的影响,化学使生活变得更加美好。学生回家后,厨房里的加碘盐、面、白醋、碱面、食用油等都自然而然成为学生的实验药品。

3).学生的学习方式多样化。除自己预习、听老师讲课、与同学讨论以外,做实验设计、走进实验室、社会调查等也成为学习化学的重要途径。学生常常利用中午或下午放学时间进入实验室,进行专题实验探究,实验室常常成为学生想往的地方。在实验室里,学生不但学得了知识,还获得了方法。如一个化学实验,学生们可以设计几种甚至十几种方案;老师在课内外给学生提供空间,鼓励学生探索和思考,促进了学生的个性化发展。 

4).学生的学习空间变大,综合能力增强。大学、科研院所的实验室等可以成为学生的第二课堂,学生成为“小小科学家”,开始有自己的小课题研究,而亲戚、朋友、科学家、院士也成为学生的导师。完整的科学研究过程,不断解决的一个个问题,给学生很大的思考空间。学生还可以走上讲台,成为小老师。在这些活动中,真正做到以学生为主体,学生得到的不仅仅是知识,更重要的是学习能力、协作能力、表达能力等多方面能力,而这些能力都是学生将来自我发展的重要条件。如刚刚在第七届“明天小小科学家”获奖的学生中有一个化学项目《辐射交联形状记忆聚合物无卤阻燃的研究》获全国一等奖,被清华大学电子信息工程系录取 

5).学生可以自己作主的选择部分自己喜爱的课程。新课程给学生较大的选择空间,学生有权利选择澳门现金网自己喜欢的、水平更高的、适合自己的课程,从而得到更快更好的发展。可以说,进入新课程后,学生由原来的不用选、不会选,到现在的可以自己做主选择课程。

2、化学新课程给老师带来的变化

1).老师们教育理念的变化。老师将新理念落实到教学实践,学生既提高了能力,又落实了基础知识基本技能,要提高科学素养和人文素养,要培养学生良好的个性品质。新课程不仅新在教材,更重要的是老师和学生共同探索,寻求新知识的过程。老师的教学以学生为本,要着眼于学生的发展,使学生在获得知识的同时,还要发展各种能力。  

2).老师备课的关注点发生变化。备课时老师除了备教学内容、写教案,新课程使老师走近学生,了解他们对即将学习内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。老师澳门现金网地关注学生在课堂上的可能反应,并做好相应的对策准备。课前老师更加深入地研究教学设计,创造性地确定教学内容和教学策略。

 3).老师的角色发生变化。学生课堂上的种种表现给老师以压力,促进老师队伍专业化水平发展。不断地通过各种渠道丰富化学专业知识,尤其是化学新进展。

4).老师的教学方式发生变化。新课程倡导学习方式,以自主、合作和探究为主。老师澳门现金网注重利用实验事实、现代信息技术等创设学习情境,都引发学生地思考并激起学生探究的欲望。在教学中给学生留有澳门现金网的空间,遵循学生发展的需要调整教学进程。

课堂上老师也采用“延迟判断”等评价方式提高学生的思维品质,如在高一学习卤素时做了一个实验:向盛有镁粉的试管中加入2mL溴水,观察到溴水的颜色变浅。同学们分析原因时,七嘴八舌地给出了不同的解释,此时虽然化学平衡的知识还没有学,但是老师也没有立刻给出答案,而是从溶液颜色变浅、溴的浓度降低、镁是活泼金属等已经学过的知识入手,提供思维的“支架”,引导学生积极地思考得出结论。这样一个宽松、平等的教学环境,最大限度地发展学生的思维,也保护了学生的自尊心、积极性。这些都是老师注重教学设计、关注基础知识教学、关注学生主动参与度、关注学生表现的变化。

5).教研组内部研究的氛围更浓。面对新课程,教学就是科研,不研究就没有办法上课。“课改”对教学理念、教学模式和老师学习的影响是全面的,给老师带来了全新的感觉。新理论需要学习,新问题需要研究解决,于是老师们将这些教学中遇到的具体问题分类、整理成一个个小专题,如“如何创设问题情境”等。老师们或自主研究,或小组合作研究,甚至申请课题立项正规研究等。这些小专题的研究和突破,有利于课程改革的顺利进行,有利于老师的成长。

一个月的学习时间虽然不长,但我们听到的、所学到的,感悟到的不胜枚举,这其中的点点滴滴我们将会在终身受益,我们只是把体会最深这一点写了出来,回来以后,我们会把我们学到的尽全力用到我们的教学中,为二中的发展做出自已的贡献。

                                          

 
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